我与兄长?的少年时在埋葬父亲时，戛然而止。
我依稀记得周围人的哭声和那一日的陵边的虫鸣，阿兄的黯淡眼睛，和我当?时的无措。
我可能至今仍不明白，我的父亲是六国人眼中的大祸害，为?什么突然死了。
秦庄襄王三年（前247年）五月，庄襄王薨，13岁的嬴政被立为?秦王。3
他接起了父亲的秦王剑 ，戴起了秦王冠，成了秦国各方角逐中的那个最没?有地位的□□。
秦王政年少，本应由?王太后赵姬执政，掌管他现在无力掌控的属于秦王的势力。
可赵姬放弃了，她所拥有的势力几乎是全方面?倒向了吕不韦，父亲留下的人也纷纷反水，成了吕不韦的人。
更甚者?，赵姬向阿政提出了尊吕不韦为?仲父，让国政皆由?吕不韦把持的想法。
异人尸骨未寒，他为?阿政构想的三方制衡局面?便被赵姬一拳打破，现在成了吕不韦一家独大的局面?。吕不韦一时风头无两，炙手可热。
赵姬来章台宫劝说着阿政，告诉他自己的无奈，张口就是让阿政答应这个几乎是将秦王面?子扯下来，将自己与吕不韦彻底绑在一起的建议。
王之仲弟曰仲父，位仅次于亲父，吕不韦怎么敢的？
阿政气得发抖，但最终迫于年少，无人追随，答应了这个对?秦王来说算是屈辱的条件，送了风头正盛的吕不韦又一份位极人臣的尊贵。
琇莹气得想抽死赵姬这个成事不足，败事有余的家伙，又恨吕不韦那个狡滑的老东西恨得牙痒痒。
可怎么办呢？他们连看什么书都不能决定?，以前的书被赵姬命人收走了，换成了吕不韦想要他们看的书，多是一些乐理和诗经，还有一些史书。大概唯一可以让阿政多看的便是《吕氏春秋》。
若要取之，必先予之。阿政在心里想着。
这个局面?己经脱离了控制，王年幼，年幼不可理国事。
这个王是羸弱的，他不值得人追随。
阿政劝住了暴燥的琇莹，与他每日只是闭门读书，不再出秦王宫。
原来做太子的锋芒尽数敛起，少年人成了深宫的囚鸟，吕不韦手中最尊贵的傀儡。
刚展锋的长?剑还没?让所有人叹服，便被迫着藏起刚起的锋芒。
第29章 予他
琇莹原本抱怨的读书生活彻底结束了, 他再也不用早起读书了，因为?他们现在几?乎相当于?被吕不韦软禁在了章台宫。
他们所说所行皆在赵姬的眼目之下，这与在吕不韦眼?中根本无异。
这无疑令吕不韦他狂喜啊, 在异人死后，他仿佛成了秦国的新王。
他挥手便可令万人低首，这让他如何不迷恋？
所以他牢牢揽着曾属于?秦王的权柄, 不肯放手。
他无视阿政的早慧, 如防洪水猛兽防着这个少年?秦王, 将他囚在了章台宫。
甚至为?了掩饰自己?对秦王天生的恐惧和永远拥有至高无上的权力地位, 他开始强迫阿政读《吕氏春秋》，给?他单独上课，迫切的想要他去认可自己?的想法以减轻自己?的不安。
他暗示着阿政, 你认可我的想法, 我当王和你当王又有什?么区别呢。
阿政沉默着在他的教导下，学?完了整本《吕氏春秋》, 当然他的书时不时就要更换一下，因为?吕不韦的门客们在不断的修改着这本可以让吕不韦名声?更上一层楼的书。
这本书已经不是杂乱无章了，阿政竟在其中悟到了几?分自己?以往没想到的为?君之道?。
王者之治，于?百家之道?无不贯综。1
凡人之性?，人因利而立王, 予众生利, 予众生生，我自为?王。2
琇莹也颇爱此书, 他自行抄录了一份, 对其中他不感兴趣的＂专项税＂, 以及经济安民治理方面尤其着迷。
甚至偶尔还会念叨着，“是月也…以桑为?均, 贵贱少长奶一，以给?郊庙之祭服。〞3
阿政承认吕不韦是他的老师，他教会了他太多。
他让他在最得意骄狂时，突遭磨砺，让他可以再次清醒自己?的弱势和并去思考未来?的道?路。
他成为?秦王的第一课，是为?国退让。
他而今总是沉默亦或附合，甚至早些时日，与吕不韦上课时附合了他的想法，并道?，＂仲父所想，政已知晓。＂
然后垂眸不去看原本老神在在的吕不韦突然变得狂喜的脸色。
只要让秦国稳定，他可以退居一射，他不在意被人压着的屈辱，他可以等待展翅的时机到来?。
秦王政一年?的早朝之上，依旧是内外?大小事?宜皆禀丞相。
秦王政不过是一个名字叫王的标志，他和王座上的雕花一样，是最可有可无的摆件罢了。
他戴着属于?秦王的冕旒，高高坐在王位上，不发一言，安静地等待吕不韦议完事?后，说出那句＂允＂。
这便是他这个早朝的任务。
但他心中的任务不止这一个。
他珠帘下的神情冷漠，俯瞰着跪坐一地的朝臣们。众生百态，尽入他眼?。
他忽然想起琇莹说的位高便可看清一切的话了。
他确实看清了他的朝臣们，一群投机与忠诚皆有的家伙。
可是他的朝臣们不关心他的想法和评价，他们甚至连眼?角余光都不给?这个稚嫩的秦王，只是一昧将热切的目光投向吕不韦，仿佛他才是大秦的主人。
我依稀记得周围人的哭声和那一日的陵边的虫鸣，阿兄的黯淡眼睛，和我当?时的无措。
我可能至今仍不明白，我的父亲是六国人眼中的大祸害，为?什么突然死了。
秦庄襄王三年（前247年）五月，庄襄王薨，13岁的嬴政被立为?秦王。3
他接起了父亲的秦王剑 ，戴起了秦王冠，成了秦国各方角逐中的那个最没?有地位的□□。
秦王政年少，本应由?王太后赵姬执政，掌管他现在无力掌控的属于秦王的势力。
可赵姬放弃了，她所拥有的势力几乎是全方面?倒向了吕不韦，父亲留下的人也纷纷反水，成了吕不韦的人。
更甚者?，赵姬向阿政提出了尊吕不韦为?仲父，让国政皆由?吕不韦把持的想法。
异人尸骨未寒，他为?阿政构想的三方制衡局面?便被赵姬一拳打破，现在成了吕不韦一家独大的局面?。吕不韦一时风头无两，炙手可热。
赵姬来章台宫劝说着阿政，告诉他自己的无奈，张口就是让阿政答应这个几乎是将秦王面?子扯下来，将自己与吕不韦彻底绑在一起的建议。
王之仲弟曰仲父，位仅次于亲父，吕不韦怎么敢的？
阿政气得发抖，但最终迫于年少，无人追随，答应了这个对?秦王来说算是屈辱的条件，送了风头正盛的吕不韦又一份位极人臣的尊贵。
琇莹气得想抽死赵姬这个成事不足，败事有余的家伙，又恨吕不韦那个狡滑的老东西恨得牙痒痒。
可怎么办呢？他们连看什么书都不能决定?，以前的书被赵姬命人收走了，换成了吕不韦想要他们看的书，多是一些乐理和诗经，还有一些史书。大概唯一可以让阿政多看的便是《吕氏春秋》。
若要取之，必先予之。阿政在心里想着。
这个局面?己经脱离了控制，王年幼，年幼不可理国事。
这个王是羸弱的，他不值得人追随。
阿政劝住了暴燥的琇莹，与他每日只是闭门读书，不再出秦王宫。
原来做太子的锋芒尽数敛起，少年人成了深宫的囚鸟，吕不韦手中最尊贵的傀儡。
刚展锋的长?剑还没?让所有人叹服，便被迫着藏起刚起的锋芒。
第29章 予他
琇莹原本抱怨的读书生活彻底结束了, 他再也不用早起读书了，因为?他们现在几?乎相当于?被吕不韦软禁在了章台宫。
他们所说所行皆在赵姬的眼目之下，这与在吕不韦眼?中根本无异。
这无疑令吕不韦他狂喜啊, 在异人死后，他仿佛成了秦国的新王。
他挥手便可令万人低首，这让他如何不迷恋？
所以他牢牢揽着曾属于?秦王的权柄, 不肯放手。
他无视阿政的早慧, 如防洪水猛兽防着这个少年?秦王, 将他囚在了章台宫。
甚至为?了掩饰自己?对秦王天生的恐惧和永远拥有至高无上的权力地位, 他开始强迫阿政读《吕氏春秋》，给?他单独上课，迫切的想要他去认可自己?的想法以减轻自己?的不安。
他暗示着阿政, 你认可我的想法, 我当王和你当王又有什?么区别呢。
阿政沉默着在他的教导下，学?完了整本《吕氏春秋》, 当然他的书时不时就要更换一下，因为?吕不韦的门客们在不断的修改着这本可以让吕不韦名声?更上一层楼的书。
这本书已经不是杂乱无章了，阿政竟在其中悟到了几?分自己?以往没想到的为?君之道?。
王者之治，于?百家之道?无不贯综。1
凡人之性?，人因利而立王, 予众生利, 予众生生，我自为?王。2
琇莹也颇爱此书, 他自行抄录了一份, 对其中他不感兴趣的＂专项税＂, 以及经济安民治理方面尤其着迷。
甚至偶尔还会念叨着，“是月也…以桑为?均, 贵贱少长奶一，以给?郊庙之祭服。〞3
阿政承认吕不韦是他的老师，他教会了他太多。
他让他在最得意骄狂时，突遭磨砺，让他可以再次清醒自己?的弱势和并去思考未来?的道?路。
他成为?秦王的第一课，是为?国退让。
他而今总是沉默亦或附合，甚至早些时日，与吕不韦上课时附合了他的想法，并道?，＂仲父所想，政已知晓。＂
然后垂眸不去看原本老神在在的吕不韦突然变得狂喜的脸色。
只要让秦国稳定，他可以退居一射，他不在意被人压着的屈辱，他可以等待展翅的时机到来?。
秦王政一年?的早朝之上，依旧是内外?大小事?宜皆禀丞相。
秦王政不过是一个名字叫王的标志，他和王座上的雕花一样，是最可有可无的摆件罢了。
他戴着属于?秦王的冕旒，高高坐在王位上，不发一言，安静地等待吕不韦议完事?后，说出那句＂允＂。
这便是他这个早朝的任务。
但他心中的任务不止这一个。
他珠帘下的神情冷漠，俯瞰着跪坐一地的朝臣们。众生百态，尽入他眼?。
他忽然想起琇莹说的位高便可看清一切的话了。
他确实看清了他的朝臣们，一群投机与忠诚皆有的家伙。
可是他的朝臣们不关心他的想法和评价，他们甚至连眼?角余光都不给?这个稚嫩的秦王，只是一昧将热切的目光投向吕不韦，仿佛他才是大秦的主人。